À cette étape de son développement, le tout-petit a gagné en confiance et en estime de soi et se sent prêt à affronter son environnement. Notre programme Académie Babibulle encourage le tout-petit en lui offrant des activités de raisonnement et de déduction qui lui donneront le goût d’apprendre tout au long de sa vie.
Par des activités d’exploration, libres ou structurées, les enfants découvrent la littérature, les mathématiques, les sciences et les bases de la vie en société. De plus, courir, sauter et danser lui permettent de rester actif.
Une journée de 3-4 ans
9:00-9:20 Collation, Centre d’apprentissage: activités de découverte dirigées par l’enfant lui-même. L’enfant participe à une activité calme et prend sa collation. Quand l’enfant termine sa collation, il peut visiter les Centres d’apprentissages en petit groupe ou seul jusqu’à ce que tous ait terminé leur collation et soient arrivés.
9:20 à 9:40 Routine du matin et activités de groupe: l’éducatrice rassemble tout le groupe pour la routine du matin, le calendrier, la météo, les partages, les discussions sur les activités de la journée et la mise en route de l’activité prévue.
9:40 à 10:15 Centre d’apprentissage et activités en petits groups : l’enfant choisi parmi la lecture, l’art, les mathématiques et manipulation, les blocs, la science, le sensorial, le jeu de rôle. L’éducatrice propose une activité en petit groupe visant le développement des compétences individuelles et fait des observations.
10:15 à 10:30 Activité de groupe : les enfants se rassemblent pour un retour sur la routine du matin et répète les activités routinières à voix haute suivant les pictogrammes.
10:30 à 10:45 Rassemblement. Les enfants se regroupent pour revoir la routine du matin et terminer ou répéter l’activité du matin.
10:45 à 11:35 Jeux extérieurs: L’éducatrice propose à l’enfant une activité à l’extérieur. Jeux libres ou activités dirigées.
11:35 à 12:30 Repas: activités d’hygiène et aide à la préparation du moment du repas
12:30 à 14:30 Rassemblement pour l’histoire. Sieste et relaxation. L’enfant se repose ou s’endors. Lorsque l’enfant se réveille, il peut choisir une activité comme la lecture, dessiner, les casse-têtes, la manipulation ou les blocs
14:30 à 15:00 Centre d’apprentissage et activités en petits groups : l’enfant choisi parmi la lecture, l’art, les mathématiques et manipulation, les blocs, la science, le sensorial, le jeu de rôle. L’éducatrice propose une activité en petit groupe visant le développement des compétences individuelles et fait des observations.
15 :00 à 15 :15 Rassemblement : les enfants se réunissent pour l’activité de l’après-midi et la routine de fin de journée.
15:15 à 15:30 Collation
15:30 à 16:00 Activités dirigées de fin de journée. L’enfant complète son activité de la journée.
16 :00 à la fermeture Centre d’apprentissages et activités en petit groupe. L’enfant choisi parmi différentes activités comme la lecture, la manipulation, les blocs.
Orientation pédagogique 3-4 ans
Votre tout-petit apprendra à développer ses habilités intellectuelles, émotionelles, motrices et sociales.
Intellectuelles
Reconnaître et écrire les lettres et les mots.
Participer à des exercices de lecture à haute voix.
Identifier les chiffres, compter et évaluer le nombre d’objets.
Explorer les propriétés physiques de l’eau, du sable et du papier.
Émotionelles
Prendre de l’assurance en utilisant des objets familiers.
Ouvrir son esprit et vivre de nouvelles expériences.
Gagner de la confiance et vivre des succès.
Motrices
Équilibre, habilités motrices et coordination.
Courir, sauter et lancer un ballon.
Sociales
Coopérer en groupe.
Comprendre les notions de base de la vie en société (la politesse, la courtoisie, etc.).
Aider en classe pour la routine de la journée et du repas (arroser une plante ou mettre la table).
